广东实验中学附属天河学校
第12届科技节:角逐激烈的物理知识达人大赛
发布日期:2018-05-25 15:11
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    夏天,是艳阳高照的日子,也是学子们求知的好日子。生活中,藏着许多学问。正所谓“实践出真知”,这生活中的学问,你发现了吗?为了激发同学们对生活中物理现象观察与思考的热情,培养同学们格物致知的精神,省实附中初二级物理科组为大家精心准备了“物理知识达人大赛”。

第12届科技节:角逐激烈的物理知识达人大赛

    
   
 
【规则介绍】
为了使同学们都参与其中,每个班都成立了一个参赛小组。初赛时,两班的同学将会观看本班与外班同学的对垒。而决赛则将在全年级面前举行。
     小组得分分为实验分和理论分,分别占总分的70%和30%。实验分通过制作含一定物理知识和原理的作品并拍成视频获得,理论分则是现场答题分数的累计。在决赛的现场,不仅有选手答题部分,还有观众题。因此,比赛现场的气氛可是相当激烈呢。
 
     【比赛过程】
    每一支班级参赛队伍有五名队员,决赛时,全级一共入围来自四个班级的四支队伍。他们通过轮流选取题号来回答必答题。
    比赛刚刚宣布开始,有挑战性的题就来了,可是我们勇敢的选手们并不畏缩,他淡定自若地看着屏幕,安静地思考着。这道题是这样的:家用电器的使用频率是:A、50Hz B、60Hz C、80Hz D、100Hz   而台下,观众们开始窃窃私语,争相发表自己的见解。而其他队伍的选手们则目光如炬,死死盯着那名选手,似乎在思索对方接下来的表现。
     当主持人宣布可以开始答题时,他没有浪费一丝一毫的时间,瞬间报出了答案A。这道题虽然看似没有技术含量,但是这却是一个生活常识。它可能不会在考试中出现,但它带给同学们的却远远多于分数。场上突然变得安静。大家都将炽热的目光投向评委席。一名评委老师却慢慢拿起了话筒。忽而,他微微一笑:“恭喜一号同,你的答案是正确的!”现场掀起了排倒海般的掌声,观众沸腾了,该选手的班级那边甚至传来了尖叫声。他的队员们微笑着看着他,脸上洋溢着遮掩不住的自豪与快乐。
     比赛仍在进行,比分追得很紧,大家都有着你追我赶的劲头,场上的气氛针锋相对,很是精彩。
     接下来是抢答题环节,每个选手的桌面上都有一个小巧的抢答器,在主持人读完投影出来的题目,计时器倒数三秒后,选手们就会按下抢答器,进行抢答。
     突然,一道题蹦了出来:吸尘器的工作原理是是什么?,选手们立即把注意力转移到了屏幕上,聚精会神地盯着题目。眼看抢答时间一点点逼近,负责按的同学的手悄无声息地覆上了抢答器。场上气氛越发紧张。当计时器机械的声音响起:“三”、“二”、“一”“开始答……”场上接二连三想起了抢答器按下的声音,接着,选手们紧张地看着显示屏上的数字。“叮咚----请三号台作答”一名女生站了起来,她吐字清晰、条理分明地答出了这道题。“我想,吸尘器的内部应该装有一个抽气机,它不断地将吸尘器内部的空气抽出,使得内部的气压降低,并且低于外部的大气压,于是在大气压的作用下,灰尘就被大气压“挤”进去了。”当她答题完毕后,评委微笑着说“完全正确,加十五分!”
    他们的小组兴奋地鼓起掌来,那女生安静地坐下。
    抢答部分的精彩仍在继续……
 
     来自一名选手的感言:物理知识大人大赛是一个很有意义,充满了求知欲的比赛。当你看到屏幕时,无论是不是你在答题,你都渴望知道它的答案,也想看自己心中默念的答案正确与否。同时,它又充满着集体荣誉感。在抢答题的过程中,你会意识到,大家的合作与共同思考是多么重要。当自己队加了一分,你的心中会感到无比地兴奋与骄傲。这个比赛不仅让我收获了知识,还教会了我如何爱一个集体。

 
   
 
    【题目内容】
    本次物理竞赛的内容和题型都十分的丰富多样。内容上,除了我们所熟悉的知识,还涉及了许多其他的方面。不仅有本学期我们重点讲的力学知识,还有上学期学过的声学、光学和物态变化等……
     然而,如果比赛内容仅仅只考虑课内知识,那么比赛就远远没有它的竞争性了。因此准备大赛的老师讲题目真正的重心都放在了课外的知识上。
     大量同学们所陌生的电学知识、热学知识、和很多很多的生活常识问题,统统出现在了选手们的必答题和抢答题中。如点的良导体和不良导体、热量的传播方式、热水瓶保温的原理、风扇叶上的静电作用……这些课本上从未见过的题目,难倒了场上的大部分同学。
     此外,其余涉及课内知识的题目,也不简单,比如一道有关白光色散出的不同色光的温度问题,虽然难度不高,但是对于毫无经验的同学们来说,还是极其陌生的。而这也恰恰体现了比赛的难度,使它“不是一次普通的答题活动”,而是“一场比赛”。
 
     【观众题】
     比赛进行了一段时间后,主持人暂时中止了场上选手的答题,转而投放出一页特别的PPT——观众题。
     这个环节算是最有趣的环节了,因为总能听见同学们时不时的哄笑声。不是因为它的题目精彩纷呈,也不是因为它的制作版面精美,当然,这些肯定都是具备的。但最最重要的,是我们可敬可爱的老师们。
     物理老师们每人至少都录制了一个简短的小视频,以实验的方式,展现神奇的物理现象,再来向同学们提问。有些是单人的实验视频,有些,却是两个老师生动形象的小剧场。在场的同学们总是有着特殊的自豪感,在看到自己的物理老师出场的那一刻,总不免发出雷鸣般的掌声和笑声,表达自己对老师的喜爱。
     平日里不苟言笑的老师们,此时纷纷展露出自己可爱的一面来。有趣的是,在比赛现场,播放完一个小视频后,便由录制该视频的老师手拿话筒,微笑着请同学来解释。回答正确的同学,自然免不了一阵热烈的掌声还有一颗来自老师的棒棒糖,而回答不完整的同学,则会继续接受来自老师的鼓励与引导,即使在大庭广众之下,也会坚持着回答完整。
     然而,这短短的时刻又怎能满足的了我们老师们熊熊燃烧的玩耍之心呢?
     即使有出现回答十分完美的同学,我们的老师此时竟然会临场发挥,向他进行更深层次的质问,仿佛不知道这是气氛紧张的比赛现场一般。当然了,在老师的猛烈攻势下,我们的观众同学们也不甘示弱,积极提出了自己的回答与推论。最后,当然是姜还是老的辣,同学们纷纷在老师的质问下败下阵来,老师们欣然接受这一事实,从而开始她对这道题目的讲解……相比枯燥无味的我问你答这种方式,是不是这种形式更加具有教育意义呢?

     【实验视频】
     在比赛接近尾声时,体育馆的大屏幕上,竟然出现了一幕幕的照片,全是同学们精心准备物理比赛的情景。稍后,却播放了一个个实验视频,它们以班级为单位,向年级的同学们展示自己的实验成果。
     由于比赛成绩中的70%都来自于这一个个简短的视频,因此,它们也就显得格外重要了。每一个视频都大相径庭,但是却都有着相似的主题。有几个班级选做的是自制扬声器,有几个班级做的是自制潜水艇,还有的,是能调节亮度与颜色的自制台灯。在视频里,每一个小队都从参与人员、制作过程、制作原理和所遭遇的困难等方面向大家阐述了这个作品。
     举例来说,初二十七班的同学们就选择了制作难度最高的自制扬声器。由于它的制作涉及电学,而这又是我们年级的同学没有学习过的,它难倒了不少的参赛队员。面对电阻的调试,金属线圈的缠绕和焊接,我们勇敢的队员却并没有在它们面前退缩,反而花费大量的课余时间进行学习和制作。他们先是将需要的材料准备齐全,然后根据原理制作初步的作品,当它做好后,十七班的队员们竟然发现这扬声器仅仅能发出极其微弱的声音,于是,它们将缠绕的线圈数量从50圈增加到了80圈,经过不断的调试,最终,他们成功的制作出了我们在视频里看到的小巧却不精致,但意义非凡的扬声器,取得了实验分数的第一名。
在制作的过程中,每个队员都有参与其中,各自发挥自己的特长。正因如此,实验的作品再能获得成功,而无论是参与制作的队员,还是观看视频的观众,都受益匪浅……

           
(李冬娴和初二(15)班张惠娴、邓雯方供稿)


第12届科技节:角逐激烈的物理知识达人大赛
选手镇定自若地回答问题。


第12届科技节:角逐激烈的物理知识达人大赛

播放反映选手们的发明作品的视频。

第12届科技节:角逐激烈的物理知识达人大赛
初中物理教研组长谭红玉老师作点评。




【供稿:李冬娴、张惠娴、 审核:张梅芳】

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