广东实验中学附属天河学校
3版:遵循成长规律,发展核心素养
发布日期:2018-03-27 17:40
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           遵循成长规律,发展核心素养

                      省实附中常务副校长  黄燕文
 

    学生素质的全面发展,是我们不懈追求的目标。为此我校遵循学生发展规律,围绕中国学生发展的核心素养六个维度,开展了六个方面的工作。
    1.积淀人文素养,提高审美情趣
     学校通过每年举办艺术节,为学生搭建展示艺术才华的舞台,同时邀请书画名家进校园,开办高雅音乐欣赏会,鼓励学生学会感受美,欣赏美,创造美;通过读书节活动,以“读经典的书,读整本的书”为抓手,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯,营造浓郁的书香环境,引导学生向真、向善、向美,逐渐形成我校学生所特有的人文气质。
     2.领会科学精神,提升探究能力
     我校作为广东省青少年科学教育特色学校和广州市科普基地,有效整合社会资源,充分利用自身办学硬件和办学软件优势,每年开展常规性的科技节活动、科技竞赛、科普活动等,大力开展科普和科技教育工作,提升了学生的基本科学素质。学校经常为培养学生的科技意识搭建舞台,请科学专家学者进校分享科技领域最新成果,开拓学生视野,培育科学思维,推动科技创新。
     3.强化创新意识,增强实践能力
    学校鼓励学生把“格源”课程延伸到校外,利用中段检测和期末检测后时间实施“基于学生核心素养发展的综合实践课程”,进行社会实践与研学旅游相结合的探索与尝试。还鼓励学生进社区、到老人院慰问孤寡老人,到边远山区探望留守儿童等。开展丰富多彩的科技创新活动,鼓励学生在老师、专家的指导下用丰富的想象力、扎实的基础知识、灵巧的双手创作出一件件充满妙思奇想的作品。2017年7月在美国匹兹堡国际发明展中,我校学生3项科技作品斩获六金牌。“体验式节水宣传”荣获全国中学生水科技发明比赛水环境知识普及宣传类一等奖。
    4.培养学习习惯,优化学习方法
    每年9月入学,我校教学处与学生处合作,开展“学习好习惯”的宣传。各班从身边的人或事入手,图文并茂进行宣传,如课后学习好习惯、参加考试好习惯、完成作业好习惯、整理书柜好习惯等,对学生起到示范引领作用。
    5.落实体育健康,实施生活教育
    我校严格按照教育部门的要求开足开齐体育课,每天有大课间和分类活动,从根本上保证学生每天有一小时的体育活动。学校每年举办大型的“体育节”,不同的年级还会开展广播操、篮球、足球、攀岩比赛等多样的群众性体育比赛。近三年,我校学生体质健康的合格率、优良率都位居广州市前列。初三毕业班体育中考年级平均分均超过59.75(满分60分)。
    我校生活教育坚持培养学生自我教育、自主管理能力。生活部开展“快乐的一天生活”的入境教育,引导每一位同学学会洗衣叠被、穿针引线、炒菜做饭,一年一度的宿舍文化节丰富多彩有温馨温暖的寝室设计大赛,富有挑战性的生活技能大赛,让人垂涎三尺的美食DIY,创意无限的摄影大赛等。我校的理财教育颇具特色。通过教育学生自主理财、合理消费,探究自我教育、自主管理的德行内化机制。学校经常组织防火防震和紧急疏散演练、急救知识讲座及比赛,大大提高学生在特殊情况下的紧急避险、自救自护和应变的能力。
     6.树立公共意识,强化责任担当
     我校通过电子屏、宣传海报、宣传橱窗、班级标语、晨会、班会课等多种形式,积极开展宣传教育活动,让社会主义核心价值观入脑入心;创设各项活动,在学生中广泛开展爱国、民主、法制、公正等教育的培育和践行工作。学校尤其重视培育以权利、责任为核心的公民意识,鼓励学生通过亲自实践、亲自参与与亲自体验的途径,在潜移默化中将公共精神化为公民的思维方式与行为准则。我校在学生宿舍区域设置诚信货柜,在图书馆阅读区设置诚信书柜,旨在培养学生诚信品格;我校校团委每年都组织学生捐书到贫困山区,其中跟善德助学会合作一次捐出的书籍多达二万册!我校积极与伟博儿童基金会合作开展迎春花市义卖活动,并把募捐到的款项通过广州市慈善会救助重病儿童,连续两年所捐款项都超过了越秀花市的义卖记录。这些活动锻炼了学子们的动手能力、社会交际能力,强化了学子们的责任担当意识。省委副书记任学锋书记称赞学生“后生可为”。
 
     教育的本质在于育人,这是教育亘古不变的准则。多年来,省实附中反对功利化的教育,时刻谨记从教育的原点出发,遵循教育规律,不断探究教育本源。在以人为本的现代社会,教育是最能体现生命关怀的事业,这是省实附中一直痴心在做的事业,一直坚守的教育之魂。
   
    【注】2017年12月6日,黄燕文常务副校长受市教研院邀请,在广州市初中教学工作会议暨初中毕业生学业考试年报发布会上作中心发言,介绍我校格源教育,这里是发言的一个部分。


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【供稿:黄燕文 审核:黎卓明】

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